Історична та медіаосвіта
Ажіотаж 1944 року для шкіл
Готова відправна точка для уроків історії, медіаосвіти, культурних знань або уроків, присвячених відповідальному використанню ШІ.
45 хвбазовий сценарій
14сцени на вибір
7–8клас початкової школи
SPPзагальноосвітні школи
Цілі уроку
Учень після уроку
- відрізняє архівну фотографію від сучасної AI-анімації,
- читає основну інформацію з іконографічного джерела,
- пов'язує сцену з місцем і хронологією Повстання,
- визнає ризик надмірної інтерпретації зображення,
- можна сформулювати запитання до автора, підпис та архів.
Сценарій 45 хвилин
Пропонований хід уроку
- 5 хвПоказ однієї фотографії без підпису. Учні відділяють спостереження від припущень.
- 8 хвПрочитайте підпис, автора, дату та місце. Позначення місця на карті проекту.
- 7 хвПерегляньте анімацію ШІ та запишіть елементи, які неможливо підтвердити на фотографіях.
- 15 хвПопрацюйте в групах із трьома вибраними сценами: джерело, контекст, втручання ШІ.
- 7 хвОбговорення: коли анімація допомагає зрозуміти історію, а коли може ввести в оману?
- 3 хвКороткий виклад принципів відповідального видання історичних матеріалів.
Питання до роботи
Вісім питань для студентів
- Що ми бачимо безпосередньо на фотографії?
- Що ми знаємо лише з підпису?
- Які елементи анімації інтерпретуються?
- На що автор кадру спрямовує нашу увагу?
- Як додавання кольору та руху змінює сприйняття?
- Як перевірити дату та місце?
- Як має виглядати розбірлива етикетка AI?
- З якими питаннями ми ще не визначилися?
Навчальна співпраця
Урок, семінар або демонстрація проекту
Школи, бібліотеки та громадські центри можуть запросити автора на презентацію або визначити, як використовуватимуться матеріали.