Edukacja historyczna i medialna
Poruszenie 1944 dla szkół
Gotowy punkt wyjścia do lekcji historii, edukacji medialnej, wiedzy o kulturze lub zajęć poświęconych odpowiedzialnemu wykorzystaniu AI.
45 minpodstawowy scenariusz
14scen do wyboru
7–8klasa szkoły podstawowej
SPPszkoły ponadpodstawowe
Cele zajęć
Uczeń po lekcji
- odróżnia fotografię archiwalną od współczesnej animacji AI,
- odczytuje podstawowe informacje ze źródła ikonograficznego,
- łączy scenę z miejscem i chronologią Powstania,
- rozpoznaje ryzyko nadinterpretacji obrazu,
- potrafi sformułować pytania do autora, podpisu i archiwum.
Scenariusz 45 minut
Proponowany przebieg lekcji
- 5 minPokaz jednej fotografii bez podpisu. Uczniowie oddzielają obserwacje od domysłów.
- 8 minOdczytanie podpisu, autora, daty i lokalizacji. Zaznaczenie miejsca na mapie projektu.
- 7 minObejrzenie animacji AI i zapisanie elementów, których nie da się potwierdzić na podstawie fotografii.
- 15 minPraca w grupach z trzema wybranymi scenami: źródło, kontekst, ingerencja AI.
- 7 minDyskusja: kiedy animacja pomaga zrozumieć historię, a kiedy może wprowadzać w błąd?
- 3 minPodsumowanie zasad odpowiedzialnego publikowania materiałów historycznych.
Pytania do pracy
Osiem pytań dla uczniów
- Co widzimy bezpośrednio na fotografii?
- Co wiemy wyłącznie z podpisu?
- Które elementy animacji są interpretacją?
- Jak autor kadru kieruje naszą uwagę?
- Jak zmienia odbiór dodanie koloru i ruchu?
- Jak sprawdzić datę oraz lokalizację?
- Jak powinno wyglądać czytelne oznaczenie AI?
- Jakich pytań nadal nie potrafimy rozstrzygnąć?
Współpraca edukacyjna
Lekcja, warsztat lub pokaz projektu
Szkoły, biblioteki i domy kultury mogą zaprosić autora na prezentację albo ustalić sposób wykorzystania materiałów.